近日，济南九中英语教研围绕落实学校“课堂教学12条建议”与“学生学习15条建议”开展主题教研活动，聚焦“课堂提质”与“作业规范”，着力探索“教—学—评”一体化的闭环落实路径，推动将教学要求有效转化为学生实际获得。副校长赵金花出席会议，全体英语教师围绕主题进行了深入交流与互动。

活动中，高一、高二、高三年级教师代表依次发言，分享教学实践中的有效做法与反思。高一年级赵文琴老师分享组内分层教学妙招，从默写、范文、作业的分层设计，到个性化词汇积累、兴趣导向任务定制，再到班级分层教学动态调整与优中弱互助结对，将 “小切口、碎步走、规范训练” 理念融入教学各环节，以精准分层让学生在最近发展区实现成长。

高二年级吴烁老师聚焦知识点落实与读后续写教学融合，分享备课组实践路径。通过基础句型领学、仿写训练夯实语言基础，结合教材重点句型开展读后续写微段训练、素材积累，设计思辨辩论、每日阅读深耕等活动，实现教材知识点与高考题型训练深度结合，提升学生语篇分析与写作表达能力。

高三年级刘燕老师围绕高考备考，分享备课组系统方法。以“课堂教学12条建议”和“学生学习15条建议”为抓手，建立 “集体备课 + 专题梳理 + 套题专练” 备考体系，开展每周模拟套题分工专练、高考真题专题讲解，结合时事热点设计语法填空；提炼 “十句五定法” 突破读后续写难点，推动作业规范落地，筑牢高三备考教学根基。

副校长赵金花对本次教研活动给予充分肯定，并围绕“落实”对教学提质增效提出明确要求：要一以贯之抓落实，以持之以恒的态度将各项教学要求落细、落小、落实；要化繁为简抓关键，聚焦核心问题，坚持科学有效的教学方法，提升课堂效能；要用心用情抓个体，关注学生差异，因材施教，让教学举措真正服务于每一位学生的成长。

“教”以共进，“研”以致远。此次教研活动不仅是教学实践的深度交流，更是集体智慧的生动凝聚。济南九中英语组将以本次活动为新的起点，将研讨共识切实转化为日常教学行为，持续深耕课堂、精研作业，在优化策略中推动教学提质增效，在扎实行动中促进学生英语核心素养的全面提升。